El maravilloso y mágico universo de las neuronas de la lectura Leer. Leer con ganas de hacerlo, por el gusto de sentir el libro e imaginar lo que las palabras nos van dibujando en la mente, cualquiera que estas sean. Leer para después ser capaces de transmitir lo que la lectura nos ha dejado, ser

«El concepto de una educación que asuma la vida como centro de su propia función, altera todas las ideas anteriores. La educación ya no debe basarse en un programa preestablecido, sino en el conocimiento de la vida humana. A la luz de esta convicción, la educación (del recién nacido) adquiere repentinamente gran importancia».   LA

La gran tragedia del niño es que ha nacido para el ambiente y el ambiente no lo acepta. Él es el principal potencial del ambiente y el ambiente se le cierra. Esta es la gran tragedia del niño. No puede haber Guías (maestras) que sean como marionetas. Las maestras deben ser amorosas, comprensivas y cálidas. Si

«La preparación que nuestro método exige del maestro es el examen de sí mismo, la renuncia a la tiranía. Debe desterrar de su corazón la vieja costra de la cólera y el orgullo; humillarse, revestirse de caridad». María Montessori María Montessori nos invita a estar en continuo estudio, observación y atención a la filosofía del

El niño es extremadamente sensible a todo lo que siente del adulto y quisiera obedecerle: no tenemos idea de cómo esté dispuesto a obedecernos desde cada una de las fibras de su cuerpo, en modo perfecto, siempre: es más, esto es lo que lo caracteriza. He aquí una pequeña anécdota: un niño pone la pantufla