La Filosofía de María Montessori, ¡más vigente y viva que nunca! Formación Pedagógica Montessoriana les da la bienvenida a las guías y maestras que asisten a este primer diplomado en tres veranos para convetirse en Guías Montessori de Casa de los Niños AMI.   Gabriela Ortega ha preparado con gran dedicación y mucha ilusión cada

A FAVOR DEL DESARROLLO NATURAL DEL NIÑO Queremos compartir con ustedes un proyecto que, además de ser muy interesante y de gran ayuda para los padres, apoya a instituciones que manejan diversos programas de educación. Esta es la información que «Aid to Life» (ayuda a la vida) y NAMTA International Art Materials Association (asociación internacional

Gracia y Cortesía- Una Responsabilidad HumanaPor Margaret E. Stephenson  Traducción de Roxana Cabral Parte I Dedicado a Mario Montessori, en agradecimiento y homenaje. Voy a dedicar esta conferencia, dando un breve pero significativo, cambio a su titulo. Quiero hablar de «Gracia y Cortesía- nuestra responsabilidad humana.» No es una responsabilidad humana, algo que nosotros podemos escoger

Una comparación de sus filosofías educativas Escrito por Hemalatha RangarajanTraducción: Tita Llerandi El objetivo de este trabajo es examinar algunos paralelismos entre las filosofías de Jiddu Krishnamurti y María Montessori. La atención se centra en los principios fundamentales de ambas filosofías – la libertad, la idea de la educación, el papel del educador. Asimismo, este

¡Felicidades en este mes de mayo a todas las Guías Montessori que comparten la felicidad y orgullo de ser madres y maestras! Si María Montessori tenía un caracter decidido y no se detenía por las reglas que imponía la sociedad de su tiempo, en mucho se debió a que se sentía apoyada incondicionalmente por su

La Dra.Rita Shaefer Zener es entrenadora internacional AMI, consultora, examinadora y conferencista, a continuación queremos compartir la traducción de una de sus conferencias, dictada en Nakhon Pathon, Tailandia, abril de 2006    EL SECRETO DE LA INFANCIA:  Normalización y desviaciones   La introducción del concepto de normalización Al principio de su carrera educativa en San

Esta secuencia de fotografías nos muestran a una niña que no se rinde, lo repite una y otra vez, concentrada en el ejercicio de encender un fósforo con el que pueda dar luz a una vela para después, simplemente apagarla.  No hay un para qué, un por qué, una razón que pareciera poder darle un

Mucho más que un material didáctico.   Hace unos días Gabriela Ortega tuvo el gusto de recibir en el Colegio Montessori de Cancún, a un grupo de jóvenes estudiantes de la UNID, interesados en conocer el Material de Desarrollo Montessori y descubrir el encanto que los niños encuentran al trabajar y aprender, de manera lógica,